戴氏指點(diǎn)作文_七年級(jí)英語(yǔ)溫習(xí)設(shè)計(jì)匯總_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏指點(diǎn)作文_七年級(jí)英語(yǔ)溫習(xí)設(shè)計(jì)匯總_初中補(bǔ)習(xí), 階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。學(xué)習(xí)中的難題莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀緣一層一層的臺(tái)階，才氣實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理想。 祝你學(xué)習(xí)提高!接下來(lái)是
一、26個(gè)英文字母,主要包羅26個(gè)字母的巨細(xì)寫(xiě),發(fā)音,分類(包羅元、輔音字母分類,讀音分類).其中,元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn),包羅元音字母在開(kāi)閉音節(jié)中的發(fā)音,,由"掐頭","去尾","英漢對(duì)照法"獲得的輔音字母的發(fā)音。明確知識(shí)點(diǎn)后,由西席整體點(diǎn)撥,然后以小卷形式考察這些知識(shí)。然后憑證字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出規(guī)則詞的音標(biāo),并能憑證音標(biāo)寫(xiě)單詞,使之掌握開(kāi)閉音節(jié)的讀音。
二、"單詞,詞組,句型"三者之間是一個(gè)"滾雪球"的歷程,在滾雪球的過(guò)中,有時(shí)會(huì)脫落一些,這說(shuō)明雪球內(nèi)部連系力不強(qiáng),還沒(méi)有融會(huì)融會(huì)。溫習(xí)也是一樣,要經(jīng)常歸納整理,一直把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有的知識(shí)系統(tǒng)中,使之成為一體,這樣形成的只是不容易"脫落",而且敬酒不忘,這就要修業(yè)生做學(xué)習(xí)的有心人,實(shí)時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)。
1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則轉(zhuǎn)變和不規(guī)則轉(zhuǎn)變)
2、人稱代詞主格和賓格的差異用法
3、人稱代詞主格和"be"動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的組成和用法。
6、一樣平時(shí)現(xiàn)在時(shí):be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結(jié)構(gòu)以及句型溫習(xí)動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式的組成。
7、名詞的所有格。(包羅of的用法)
8、的種類。
9、特殊疑問(wèn)句:
三、實(shí)時(shí)整理?xiàng)l記。整理?xiàng)l記的歷程是知識(shí)反芻的歷程,在此歷程中,學(xué)生通過(guò)回首上課的情景,再次體會(huì)課堂重點(diǎn),不僅加深了印象,而且能溫故知新。
四、整理錯(cuò)題。要修業(yè)生將每次作業(yè),演習(xí),測(cè)試中的錯(cuò)題整理到"錯(cuò)題集"上,并對(duì)錯(cuò)題舉行剖析,歸納,,并一再舉行溫習(xí),每次考前勤翻閱,以加深印象,阻止下次犯同樣的錯(cuò)誤。這樣一再影象,久而久之,便會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真思索的習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總溫習(xí)階段，這一階段很主要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的要害階段。為了使學(xué)生的更牢靠更系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)知識(shí)，特制訂英語(yǔ)溫習(xí)設(shè)計(jì)如下：
月朔英語(yǔ)溫習(xí)共八個(gè)模塊，放置三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊溫習(xí)，專項(xiàng)溫習(xí)。
第一階段，模塊溫習(xí)
第一步：早讀放置，溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、、課文的背誦。
檢測(cè)早讀背誦內(nèi)容，方式是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂放置，
溫習(xí)每個(gè)模塊內(nèi)容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法溫習(xí)。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)溫習(xí)。
3、重點(diǎn)句子溫習(xí)。
4、每個(gè)模塊的溫習(xí)題。
?。?、就學(xué)生整理歸納綜合內(nèi)容舉行小組之間交流填補(bǔ)。
2、先生的剖析解說(shuō)。
3、先生提問(wèn)。
4、先生講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專題溫習(xí)
包羅：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用，聽(tīng)力溫習(xí)，閱讀溫習(xí)，溫習(xí)。
溫習(xí)方式：1、基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)，印發(fā)試卷，牢靠課文基本的內(nèi)容。
,要帶著問(wèn)題上課。在聽(tīng)課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問(wèn)題和疑難問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，緊跟老師講課的思路，把這些問(wèn)題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽(tīng)老師講課，用眼睛看老師板書(shū)，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問(wèn)題，用口回答老師的提問(wèn)或向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，用手記錄老師講課中那些課本中沒(méi)有的重點(diǎn)內(nèi)容。,,對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不能少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，全力去明晰，對(duì)解決不了的問(wèn)題適看成出符號(hào)，討教先生或課上聽(tīng)解說(shuō)決，并試著做一做書(shū)后的習(xí)題磨練預(yù)習(xí)效果。,2、聽(tīng)力溫習(xí)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀溫習(xí)，挑選合適的舉行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方式：學(xué)生閱讀做題，先生解說(shuō)剖析，總結(jié)題型歸納解題方式，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文溫習(xí)，閱讀，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫(xiě)作方式，注重作文開(kāi)頭、末尾的語(yǔ)言舉行模擬。
一、指導(dǎo)頭腦：
20_年中考在即，我將本著以《英語(yǔ)課程尺度》為依據(jù)，以考綱為尺度，以課本，指導(dǎo)叢書(shū)，溫習(xí)指導(dǎo)為詳細(xì)內(nèi)容，憑證國(guó)家提出的素質(zhì)的要求，連系我校現(xiàn)真相形，我們備課組經(jīng)由討論，制訂了周密的溫習(xí)設(shè)計(jì)，領(lǐng)學(xué)生舉行周全溫習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，生長(zhǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生周全生長(zhǎng)奠基基礎(chǔ)，為往后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充實(shí)準(zhǔn)備。
二、溫習(xí)戰(zhàn)略
系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語(yǔ)法，句型)，輔助學(xué)生學(xué)會(huì)溫習(xí)，學(xué)會(huì)考試。
以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練連系的教學(xué)模式。并注重情緒投資，行使學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表彰，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
針對(duì)性溫習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各條理學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面泛起的錯(cuò)誤，有的放矢，逐題突破。要修業(yè)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部門(mén)、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀明晰、書(shū)面表達(dá)等種種題型舉行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、情形剖析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，
話題;在閱讀手藝方面，能閱讀種種文體和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面質(zhì)料;在寫(xiě)作手藝方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)篇為單元，清晰，連貫地舉行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作;在口語(yǔ)手藝方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清晰，流利地表達(dá)自己的意思。憑證考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理放置溫習(xí)時(shí)間和溫習(xí)方式很有需要。
四、資料
《面臨面》
《英語(yǔ)中考報(bào)紙溫習(xí)版》
綜合測(cè)試卷
五、溫習(xí)內(nèi)容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有轉(zhuǎn)變，但不是很大，總之，其試題容量大，籠罩面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越無(wú)邪，不僅增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考察。我接納“三輪溫習(xí)法”要求先周全學(xué)習(xí)，后舉行重點(diǎn)溫習(xí)溫順應(yīng)性考試溫習(xí)，做到著眼周全，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面連系，把周全溫習(xí)和重點(diǎn)溫習(xí)有機(jī)的連系起來(lái)，這樣既系統(tǒng)周全又有所著重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成就。
第一輪溫習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，牢靠基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本手藝，要修業(yè)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)。由于萬(wàn)變不離其中，若是沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。以是我課堂上主要以課本為主，以報(bào)紙為輔，指導(dǎo)學(xué)生按課本順序溫習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。
充執(zhí)行展學(xué)生的學(xué)習(xí)自動(dòng)性，課堂上指導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與知識(shí)做橫向、縱向?qū)φ?，輔助學(xué)生牢靠運(yùn)用。一方面引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)起勁性，另一方面實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，牢靠好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要修業(yè)生在課堂里高聲朗讀，早讀的質(zhì)料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力質(zhì)料，也可以是演習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，對(duì)學(xué)生所溫習(xí)的內(nèi)容舉行檢測(cè)，課后通過(guò)配套演習(xí)，牢靠所溫習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的溫習(xí)中我還準(zhǔn)備接納一些來(lái)激勵(lì)和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，好比，學(xué)完一部門(mén)后，舉行階段性測(cè)試，并總結(jié)、剖析成就，反省自己，也讓學(xué)生舉行對(duì)比、;并將成就轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起配合督促學(xué)生起勁學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
六、時(shí)間放置：
整體分三輪溫習(xí)：一模、二模和中招模擬，現(xiàn)將整個(gè)一模溫習(xí)按以下設(shè)計(jì)放置：
具作還包羅以下放置：
一.嚴(yán)酷單詞背寫(xiě)，打好基礎(chǔ)關(guān);注重短語(yǔ)、句型誦讀;提高語(yǔ)感
和熟練度。
二.每溫習(xí)完一冊(cè)書(shū)放置一次測(cè)試，磨練學(xué)生溫習(xí)情形。
三.中招考試有聽(tīng)力，放置了聽(tīng)力演習(xí)，每周至少聽(tīng)兩次，且由老
師親自指導(dǎo)。
四.每周至少做一到兩份中招綜合試題。
五.配合學(xué)校，每?jī)芍芘e行一次模擬考試。有總結(jié)有剖析，讓學(xué)生
時(shí)時(shí)注重自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情形。
